|
№
п/п
|
|
Направление, тема, цель
|
Формы работы
|
Время проведения занятий
|
|
|
- БИОРАЗНООБРАЗИЕ
|
|
|
1.1
|
Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Такая разная осень»
|
Экскурсии по территории детского сада
|
Сентябрь - ноябрь
|
|
|
«Осень шагает по нашим улицам»
|
Выставка рисунков
|
Октябрь
|
|
|
«Чистый участок»
|
Трудовой десант
|
Сентябрь - ноябрь
|
|
|
«Зимний сон»
|
Трудовой десант: окучивание снегом деревьев – утепление корней
|
Декабрь - февраль
|
|
|
«Мы – друзья природы»
|
Игра-занятие
|
Февраль
|
|
|
«Весенние изменения в жизни растительного мира»
|
Занятие-
экскурсия
|
Март – май
|
|
|
1.2
|
Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Узнай растение по картинке»
|
Занятие-викторина
|
Декабрь
|
|
|
«Первые почки и первые листочки»
|
Наблюдение
|
Апрель
|
|
|
1.3
|
Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Птицы на нашем участке»
|
Наблюдение
|
Январь
|
|
|
«Пернатые соседи»
|
Фоторепортаж-выставка
|
Апрель
|
|
|
1.4
|
Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Самая красивая бабочка»
|
Выставка поделок
|
Май
|
|
|
«Кто живет на клумбе»
|
Наблюдение
|
Май
|
|
|
1.5
|
Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории) и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории
Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования
|
Экомаршрут «Зелёные гномы шагают по тропинкам детского сада»
|
Игра-занятие
|
Апрель
|
|
|
1.6
|
Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц
|
«Поможем пернатому другу»
|
Наблюдение
Фоторепортаж
|
Декабрь - февраль
|
|
|
1.7
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездований для птиц.
|
Акция «Зимний домик для птиц»
|
Мастерская по изготовлению домиков для птиц, наблюдение
|
Март- апрель
|
|
|
1.8
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»
|
«Цветочная политра»
|
Трудовой десант: высадка цветов, наблюдение на прогулке
|
Май
|
|
|
1.9
|
Создание пруда, заселение его растениями. При наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятия мер по увеличению его биоразнообразия
|
Изучение состояния пруда, увеличение разнообразия растений
|
Познавательная практическая, трудовая деятельность
|
Май
|
|
|
1.10
|
Посадка деревьев и кустарников, создание на территории учреждения дошкольного образования «дикого луга» с целью увеличения разнообразия животного мира Посадить деревья и кустарники, создать на территории учреждения дошкольного образования огорода
|
Акция «Подари новое деревце Земле
|
Трудовой десант
|
Апрель
|
|
|
|
|
«А у нас на огороде…»
|
Трудовой десант (посадка огорода), наблюдение
|
Апрель-май
|
|
|
6. Информационно-экологические мероприятия
|
|
|
6.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Береги природу»
|
Создание альбома
|
Январь
|
|
|
«Кладовая Дедушки Мороза»
|
Творческая мастерская
|
Декабрь
|
|
|
6.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Природоохранная акция «Мы за чистый город, мы за чистый детский сад»
|
Рисунки на экологическую тему
|
Март
|
|
- 3
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Мама – солнышко мое»
|
Выставка поделок из цветов и природного материала совместно с родителями ко Дню матери
|
Октябрь
|
|
«Весенние краски»
|
Персональная выставка
|
Апрель
|
|
2
|
ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
|
2.1
|
Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
«Электроприборы – незаменимые помощники
|
Игра-занятие
|
Декабрь
|
|
|
2.2
|
Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования
|
«Аукцион полезных советов»
|
Оформление рубрики в родительском уголке
|
февраль
|
|
|
2.3
|
Анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
Составление плана действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении дошкольного образования.
|
Практическая деятельность
|
Ноябрь
|
|
|
2.4
|
Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования.
|
«Наши помощники едят электроэнергию»»
|
Уроки Гнома Эконома
|
ноябрь
|
|
|
"Фиксики-советы: полезные лайфхаки для детей и взрослых
|
Мультипликационные просмотры
|
Март
|
|
|
2.5
|
Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома (совместно дети с родителями, законными представителями)
|
«Сбережём электроэнергию»
|
Вставка рисунков
|
Февраль
|
|
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
|
6.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Юный эколог»
|
Выпуск газеты
|
Март
|
|
|
6.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
«Берегите энергию»
|
Акция
|
Май
|
|
|
3
|
ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
|
3.1
|
3.1 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
«Как вода попадает в дом»
|
Занятие - игра
|
Ноябрь
|
|
|
3.2
|
Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по ее сбережению
|
«Не дай капельке упасть»
|
Природоохранная акция
|
Март
|
|
|
3.3
|
Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективности этих действий
|
«Загрязнение воды. Способы очищения воды»
|
Практическая деятельность, опыты
|
Апрель
|
|
|
3.4
|
Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома (совместно с родителями, законными представителями)
|
«Воду все мы бережем – замечательно живем»
|
Книжки-малышки, зарисовки, памятки от каждой семьи
|
Январь
|
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
- 1
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
«Путешествие капельки»
|
Выпуск газеты
|
Февраль
|
|
|
4
|
ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ
|
|
|
4.1
|
Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования
|
Уроки тетушки Совы по направлению работы «обращение с отходами»
|
Серия игр-занятий
|
Ноябрь
|
|
|
4.2
|
Разработка плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
«Я спас дерево»
|
Акция по сбору макулатуры
|
Октябрь, апрель
|
|
|
Собирать раздельно отходы – легко!
|
Памятки
|
|
|
|
4.3
|
4.3 Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
Акция «Только вместе, только дружно, помогать природе нужно»
|
Трудовая деятельность
|
Апрель
|
|
|
4.4
|
Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.
|
«Новинки из мусорной корзинки» костюмы из бросового материала
|
Конкурс-выставка совместного творчества детей и родителей
|
Декабрь
|
|
|
«Классные штучки из мусорной кучки»
|
Выставка поделок из бросового материала
|
Март
|
|
|
6
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
|
6.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Не загрязняй планету»
|
Выпуск памяток
|
Ноябрь
|
|
|
«Природа и я»
|
Фоторепортаж
|
Апрель
|
|
|
6.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру» (Совместно с родителями, законными представителями)
|
Природоохранная
акция
|
Октябрь -Апрель
|
|
|
|
КАЧЕСТВО АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА
|
|
|
5.1
|
Разработка и ведение дневника либо календаря наблюдений за погодой
|
«Календарь погод»
|
Проведение наблюдений за погодой
|
Сентябрь-май
|
|
|
5.2
|
Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории по состоянию листьев.
|
«Какой воздух нас окружает»
|
Практическая деятельность, опыты
|
Апрель - май
|
|
|
5.3
|
Определение степени загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории
|
«Снег, как индикатор чистоты воздуха»
|
Практическая деятельность, опыты
|
Декабрь -февраль
|
|
|
5.4
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждении дошкольного образования.
|
«Что загрязняет воздух?»
|
Наблюдение
|
Март
|
|
|
6
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
- 1
|
Подготовить и изготовить обучающимися наглядный природоохранный информационный материал.
|
«Чистый воздух – чистая планета»
|
Изготовление плакатов
|
Апрель
|
|