|
№
п/п
|
|
Направление, тема, цель
|
Формы работы
|
Время проведения занятий
|
|
- БИОРАЗНООБРАЗИЕ
|
|
1.1
|
Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«В гостях у осени»
|
Наблюдение, трудовой десант
|
Сентябрь - ноябрь
|
|
«Осенние фантазии»
|
Выставка детских рисунков
|
Октябрь
|
|
«Красная книга Республики Беларусь»
|
Игра-занятие
|
Февраль
|
|
«Весна-красна»
|
Игра-путешествие
|
Апрель
|
|
1.2
|
Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Деревья зимой»
|
Познавательно-практическая деятельность, наблюдение
|
Декабрь
|
|
«Первые цветочки – вестники весны»
|
Занятие-наблюдение
|
Март - апрель
|
|
«Мы на луг ходили»
|
Наблюдение
|
Май
|
|
1.3
|
Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Птицы на кормушке»
|
Занятие-наблюдение
|
Январь
|
|
«В гостях у тётушки Совы»
|
Развлечение
|
Апрель
|
|
1.4
|
Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Насекомые родного края»
|
Выставка рисунков
|
Май
|
|
«Насекомые вокруг нас. Оживающие цветочки»
|
Экскурсия. Наблюдение
|
Май
|
|
1.5
|
Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории) и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории
Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования
|
Экомаршрут «Зелёными тропинками детского сада»
|
Игра-занятие
|
Апрель
|
|
1.6
|
Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц
|
Акция «Поддержим птиц»: «Птичья столовая на нашем участке»
|
Наблюдение
Фоторепортаж
|
Декабрь - февраль
|
|
1.7
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездований для птиц.
|
Акция «Птушкі, мы вас сустракаем!»
|
Мастерская по изготовлению домиков для птиц, наблюдение
|
Март- апрель
|
|
1.8
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»
|
«Замки для порхающих цветов. Бабочки»
|
Трудовой десант, наблюдение на прогулке, выставка рисунков
|
Май
|
|
1.9
|
Создание пруда, заселение его растениями. При наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятия мер по увеличению его биоразнообразия
|
«В гостях у Водяного».
|
Игра-занятие, музыкальное развлечение
|
Апрель
|
|
1.10
|
Посадка деревьев и кустарников, создание на территории учреждения дошкольного образования «дикого луга» с целью увеличения разнообразия животного мира Посадить деревья и кустарники, создать на территории учреждения дошкольного образования огорода
|
Акция «Мы выбираем красоту и чистоту»
|
Трудовой десант
|
Апрель
|
|
«Огородная азбука» (Огород на подоконнике)
|
Трудовой десант, наблюдение
|
Февраль
|
|
«А у нас на огороде…»
|
Трудовой десант (посадка огорода), наблюдение
|
Апрель-май
|
|
5. Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«В гостях у королевы Осени»
|
Персональная выставка детского рисунка
|
Сентябрь
|
|
«В гостях у зимних месяцев»
|
Выставка детских рисунков
|
Декабрь
|
|
«Зелёная Планета»
|
Создание книги игр, памяток и буклетов
|
Декабрь
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру»
|
Природоохранная
акция
|
Октябрь
Март
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Волшебное превращение овощей и фруктов»
|
Выставка поделок из цветов и природного материала совместно с родителями ко Дню матери
|
Октябрь
|
|
«Наша планета должна быть такой…»»
|
Изготовление информационных буклетов
|
Декабрь
|
|
«Встречаем весну»
|
Персональная выставка
|
Апрель
|
|
2
|
ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
2.1
|
Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
«Кому нужно тепло и как его сберечь?»
|
Наблюдение. Решение проблемных ситуаций
|
Декабрь
|
|
2.2
|
Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования
|
День Энергосбережения «Мы – маленькие Берегоши»
|
Тематический день
|
11 ноября
|
|
2.3
|
Анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
Составление плана действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении дошкольного образования.
|
Практическая деятельность
|
Ноябрь
|
|
2.4
|
Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования.
|
«Домашняя экономия для детей и взрослых»
|
Игра-путешествие
|
Февраль
|
|
Патруль «Светлячок»
|
Поисково-исследовательская деятельность Составление отчёта
|
Январь
|
|
«Загадки от Энергоши»
|
Выставка книжек-малышек
|
Март
|
|
2.5
|
Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома (совместно дети с родителями, законными представителями)
|
«Как бережём в своём доме свет и тепло»
|
Фоторепортаж
|
Февраль
|
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Азбука бережливости»
|
Стенгазета для детей и родителей
|
Январь
|
|
«Путешествие в энергоград»
|
Создание книги игр, памяток и буклетов
|
Март
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Бережливая семья «Берегоша в гостях у Ліхтарыка»
|
Родительская встреча
|
Май
|
|
3
|
ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
3.1
|
3.1 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
«Вода важна – вода нужна»
|
Занятие - игра
|
Ноябрь
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по ее сбережению
|
«Берегите воду!»
|
Природоохранная акция
|
Март
|
|
3.3
|
Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективности этих действий
|
«Помоги Капельке найти свой дом»
|
Квест-игра
|
Февраль
|
|
«Вода и её волшебное превращение»
|
Практическая деятельность, опыты
|
Апрель
|
|
3.4
|
Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома (совместно с родителями, законными представителями)
|
«На службе Водоканал»
|
Книжки-малышки, зарисовки, памятки от каждой семьи
|
Январь
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
«Сберегалочка - напоминалочка»
|
Эмблемы-памятки
|
Декабрь
|
|
«Волшебная капелька»
|
Создание книги игр, памяток и буклетов
|
Февраль
|
|
4
|
ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ
|
|
4.1
|
Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования
|
«Природа – наш дом, мусора не надо в нём!»
|
Занятие-игра
|
Ноябрь
|
|
4.2
|
Разработка плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
«Как мусор мешает в природе»
|
Решение проблемных ситуаций
|
Октябрь
|
|
«Береги природу – стань ей другом»
|
Игра- путешествие
|
Март
|
|
4.3
|
4.3 Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
Акция «Зелёный патруль «Мы порядок наведём – красоту в природе сбережём»
|
Трудовая деятельность
|
Апрель
|
|
4.4
|
Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.
|
«Зимняя сказка» поделки из бросового материала
|
Выставка совместного творчества детей и родителей
|
Декабрь
|
|
«Золотые руки мам и бабушек»
|
(выставка поделок из бросового материала)
|
Март
|
|
5
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Вместе сортируем мусор»
|
Фоторепортаж
|
Апрель
|
|
«Отходы и Еноты»
|
Создание книги игр, памяток и буклетов
|
Март
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру» (Совместно с родителями, законными представителями)
|
Природоохранная
акция
|
Октябрь Март
|
|
«Вместе мы можем БОЛЬШЕ!»
|
Создание книги игр, памяток и буклетов
|
Май
|