Форма отчёта по проекту «Зелёные школы»
|
1. Полное официальное название
учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Государственное учреждение образования «Детский сад № 1 г. Дрогичина»
|
|
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
Крупко Лидия Павловна
|
|
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
225612 ул. К. Маркса, 30/1 г. Дрогичин Брестской области
|
|
4. Телефон (с кодом)
|
8 016 44 4 04 99
|
|
5. Факс (с кодом)
|
|
|
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
sad-1@drogichinoosit.brest.by
sad1.drogichin.edu.by
|
|
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
Жук Людмила Николаевна
|
|
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
тел. раб.
8016 44 4 04 99
тел. моб.
8 029 527 09 78
|
|
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»
|
sad-1@drogichinoosit.brest.by
|
|
10. Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения, организации)
|
64
|
|
11. Количество работников учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
30
|
|
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
240
|
|
13. Количество обучающихся учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»
|
(воспитанники 5-7 лет)- 128
68 (старшие группы)
60 (средние группы)
|
|
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
Мероприятия годового плана; специально организованная и нерегламентированная деятельность; районные мероприятия.
|
|
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)
|
Сентябрь 2022г. – май 2023г
|
|
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»:
- Биоразнообразие
- Энергосбережение
- Водосбережение
- Обращение с отходами
- Качество атмосферного воздуха
- Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом
Общее количество выполненных заданий
|
10
5
4
4
3
26
|
|
17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)
|
Диплом 1 степени получен в 2022г. (продолжаем работать)
|
Анализ ситуации.
Цель: формирование экологической культуры воспитанников, развитие первоначальных умений и навыков разумного природопользования у всех участников образовательного процесса.
Задачи проекта:
Образовательные:
- систематизировать представления о видовом разнообразии растений и животных нашей местности и условиях его сохранения и увеличения;
- расширять представления о взаимосвязях живой и неживой природы, необходимости бережного ее использования; формировать представления о значении живой и неживой природы в жизни и хозяйственной деятельности человека;
- совершенствовать умения и навыки в деятельности по изучению разнообразия природы (проводить наблюдения, измерения, исследования);
- формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);
- формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;
- формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и воспитанника поведения.
Развивающие:
- создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей воспитанников;
- развивать познавательный интерес к миру природы;
- формировать опыт совместной деятельности, взаимопомощи;
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
- развивать навыки здорового образа жизни.
Воспитательные:
- вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к ее ресурсам;
- воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;
- формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость;
- формировать желание сохранить окружающую среду.
Высокий педагогический уровень, творческие способности, инициативность педагогов ГУО «Детский сад №1 г.Дрогичина» позволили реализовать проект «Зеленые школы», получить Диплом I степени и статус «Зелёная школа».
Педагоги в 2022/2023 учебном году продолжили работу в реализации проекта по каждому направлению. В дошкольном учреждении составлен план, который включает мероприятия по каждому направлению. Педагоги с воспитанниками провели и реализовали все мероприятия составленного плана.
В 2022/2023 уч.г. одной из годовых задач дошкольного учреждения была задача «Формировать навыки рационального использования природных ресурсов, посредством дидактических игр».
Педагоги продолжают пополнять предметно-развивающую среду учреждения экологическими играми, пособиями. На протяжении года методический кабинет пополнен материалами экологической направленности по работе с воспитанниками (сценарии развлечений, праздников, конспекты занятий, викторин, маршруты станций экологической тропы и т.д.), педагогами (методические разработки и материалы для проведения семинаров-практикумов, круглых столов, мастер-классов, консультаций и т.д.), родителями (сценарии родительских собраний, материалы консультаций, тематические памятки, буклеты). Для эколого-пропагандистской работы с родителями педагоги создали информационные уголки в группах «Для вас, родители!» Библиотека информационно-методического кабинета регулярно пополняется современной учебно-методической и педагогической литературой по реализации образовательного проекта «Зеленые школы», произведениями художественной литературы, содержание которых направленно на формирование экологической культуры воспитанников.
Законные представители воспитанников активно участвуют во всех мероприятиях, которые проводятся в дошкольном учреждении. Принимают участие в районных экологических мероприятиях, акциях: Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру», «Неделя леса» и др.
Среди педагогов учреждения был проведён смотр-конкурс «Уголок Берегоши», который позволил пополнить и обогатить разнообразным материалом группы, позволяющим ещё глубже реализовать возможности в решении всех поставленных задач.
Педагоги с воспитанниками также активно участвуют в районных и областных акциях. Так в декабре – феврале приняли активное участие в районной акции «Поддержим птиц». Одним из направлений педагоги выбрали использование Эко-кормушек. Наше дошкольное учреждение признано лауреатом конкурса «Синицы озорницы и другие птицы» и награждено Дипломом главного управления по образованию Брестского облисполкома в номинации «Мы кормушку смастерили».
Результативность работы по реализации проекта «Зелёные школы» оценивается высоким уровнем.
Оценка результатов работы проводилась в виде опроса участников образовательного процесса (воспитанников, их родителей, педагогических работников). Контроль и мониторинг выполнения мероприятий проводился через создание фотоотчётов, отчётов, размещение информации о проведённых мероприятиях на сайте учреждения дошкольного образования, тематических стендах, педагогических ширмах, через освещение результативности работы на родительских собраниях, педагогическом совете, размещение информации в Вайбер группах для родителей и родительских чатах.
Перспективный план действий в 2023/2024 учебном году
Продолжать работу по реализации образовательного проекта «Зелёные школы», увеличив количество и повысив качество выполненных заданий по каждому направлению проекта, разнообразив формы работы с воспитанниками, их законными представителями, общественностью.
Выполнение заданий
- Направление «Биоразнообразие»
Цели задачи: изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения дошкольного образования и способов его сохранения и увеличения.
|
№ Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участ-
ников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педаго-гический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
1.1 Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
Сентябрь- ноябрь
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Крейдич Е.В., Шлапак Е.П., Головко Р.Л., Керезь Л.С.
|
Педагоги с воспитанниками провели наблюдения на прогулке, экскурсии по территории дошкольного учреждения и близлежащей территории, после чего детьми были сделаны зарисовки и оформлена выставка «Такая разная осень»
|
В результате выполненных заданий воспитанники знают и умеют находить более 5 видов деревьев и кустарников на территории учреждения и различают их. Создана картосхема территории на которой обозначены виды деревьев и кустарников.. выделяют фруктовые, хвойные и лиственные деревья.. принимают практическое участие в посадке новых деревьев и кустарников.
|
|
Апрель
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Крейдич Е.В., Шлапак Е.П., Головко Р.Л., Керезь Л.С.,
|
Занятие-игра, наблюдение «Весеннее пробуждение» позволило воспитанникам проанализировать рост растений после зимнего периода.
|
|
1.2 Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
Октябрь
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Крейдич Е.В., Шлапак Е.П., Головко Р.Л., Керезь Л.С., Байдук Л.Х.
|
Познавательно-практическая деятельность «Кладовая осени» позволила более глубоко познакомиться видовым разнообразием на территории дошкольного учреждения, научиться узнавать растения по листьям, семенам. Заготовки, которые сделаны пригодятся для оформления работ, выставок и украшения группы.
|
Воспитанники знают и умеют находить в природе более 3 видов дикорастущих травянистых растений, знают о пользе лекарственных растений,
|
|
Январь
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Крейдич Е.В., Шлапак Е.П., Головко Р.Л., Керезь Л.С., Байдук Л.Х.
|
Занятие-наблюдение «Под снежным покрывалом» позволило изучить видовое разнообразие дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования в зимний период.
|
|
1.3 Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
Февраль
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Скаржинская К.Э.
Карпинчик А.Л.
|
Занятие-путешествие «Птичьи секреты» способствовало усвоению детьми знаний о видовом разнообразии птиц.
|
Воспитанники умеют различать и называть более 5 видов птиц
|
|
Март
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Антончик Т.И., Мартынович Е.В.
|
Музыкально-физкультурный праздник «Первые вестники весны. Встречаем Весну-красну», закрепили названия перелётных птиц, их особенности питания.
|
|
1.4 Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
Май
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Головко Р.Л., Шлапак Е.П., Скаржинская К.Э., Лойко К.А., Шевчук О.П.
|
Игра-занятие «Удивительные насекомые»: воспитанники познакомились с разнообразием наземных насекомых территории дошкольного учреждения.
(на сайте)
|
Воспитанники знают и умеют определять не менее 5 видов беспозвоночных.
|
|
1.5 Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории) и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории
|
Апрель
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Карпинчик А.Л., Леончик С.И., Брашко С.Я., Шевчук О.П.
|
Игра-занятие Экомаршрут детского сада»: оценка ситуации биоразнообразия территории учреждения образования.
(на сайте)
|
Воспитанники изучили видовое разнообразие и определили действия по увеличению биоразнообразия на территории учреждения дошкольного образования, с помощью работы на метеостанции учатся определять условия необходимые для роста растений.
|
|
Май
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Кравчук Т.Н., Кинчак С.Л.
|
Создание Метеостанции.
|
|
1.6 Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц
|
Декабрь- Февраль
|
128
|
Средние
Старшие
группы и родители
|
Леончик С.И., Брашко С.Я.,
Карпинчик А.Л., Керезь Л.С., Головко Р.Л., Крейдич Е.В.
|
Трудовой десант, наблюдение Акция «Поддержим птиц» по изготовлению и размещению кормушек (принимали участие родители): Птичья столовая (регулярная подкормка птиц), Победа в конкурсе.
(на сайте)
|
Совместно с родителями изготовлены кормушки, педагоги с детьми разместили кормушки на участках дошкольного учреждения, организована регулярная подкормка птиц. Педагоги с детьми изготавливали Эко-кормушки.
|
|
1.7 Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездований для птиц.
|
Март
|
128
|
Средние
Старшие
группы и родители
|
Леончик С.И., Брашко С.Я., Крейдич Е.В., Шлапак Е.П., Шевчук О.П.
|
Трудовой десант, наблюдение проведены в ходе Акции «Каждому скворцу по уютному дворцу: Гнездовья на нашем участке.
«Домик для белки»
Совместно с детьми составлена картосхема по результатам наблюдений.
|
Совместно с родителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц и размещён домик для белки.
|
|
1.8 Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»
|
Май
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Головко Р.Л., Шлапак Е.П., Скаржинская К.Э., Лойко К.А., Шевчук О.П.
|
Наблюдение на прогулке с воспитанниками «Бал порхающих цветов. Бабочки» и после наблюдений организована выставка рисунков.
(на сайте)
|
Организовано наблюдение за бабочками. Создана клумба для бабочек, на территории размещён домик для бабочек..
|
|
1.9 Создание пруда, заселение его растениями. При наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятия мер по увеличению его биоразнообразия
|
Апрель
|
60
|
Средние
группы
|
Крейдич Е.В., Шлапак Е.П., Головко Р.Л., Крейдич Е.В., Шлапак Е.П., Керезь Л.С.
|
Игра-занятие «Обитатели водоёма». Закрепление знаний об обитателях пруда и водоёма.
(на сайте)
|
Обновлен искусственный пруд (без воды).
|
|
1.10 Посадка деревьев и кустарников, создание на территории учреждения дошкольного образования «дикого луга» с целью увеличения разнообразия животного мира
|
Апрель
|
128
|
Средние
Старшие
Группы и родители
|
Педагоги + родители
|
Трудовой десант Акция «Посадим новое дерево на участке»
(на сайте)
|
Совместно с родителями посажены деревья и кустарника. С воспитанниками организовано наблюдение за растениями огорода в зимний период, а также организована посадка и наблюдение за огородом на территории дошкольного учреждения.
|
|
Февраль
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И.,
Головко Р.Л., Шлапак Е.П., Скаржинская К.Э., Лойко К.А.,
|
Трудовой десант, наблюдение «Огород на окошке»
(на сайте)
|
|
Апрель- май
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Головко Р.Л., Шлапак Е.П., Скаржинская К.Э., Лойко К.А., Шевчук О.П.
|
Трудовой десант, наблюдение «Секреты огородника»
(на сайте)
|
- Направление «Энергосбережение»
Цели и задачи: изучение структуры энергопотребления в учреждении дошкольного образования и дома и способов его сокращения.
|
№
Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
2.1 Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
Январь
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Брашко С.Я., Керезь Л.С., Головко Р.Л.
|
Игра-занятие «Откуда к нам приходит электричество?»
Обследование размещения лампочек, электроприборов других мест потребления электроэнергии.
(на сайте)
|
Определено ежедневное потребление электроэнергии в учреждении, посчитано количество лампочек и их мощность по группам и кабинетам, определён расход электроэнергии за сутки.
|
|
2.2 Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования
|
11 ноября
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Карпинчик А.Л., Керезь Л.С., Байдук Л.Х., Шлапак Е.П., Леончик С.И., Головко Р.Л., Крейдич Е.В., Шевчук О.П., Скаржинская К.Э.
|
Тематический день «День Энергосбережения». Воспитанники проводили исследования расходования тепла, закрепили знания по бережливости и экономии тепла.
(на сайте)
|
Подготовлен анализ расходования тепла в учреждении дошкольного образования.
|
|
2.3 Анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
Ноябрь
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Карпинчик А.Л., Керезь Л.С., Байдук Л.Х., Шлапак Е.П., Леончик С.И., Головко Р.Л., Крейдич Е.В., Шевчук О.П., Скаржинская К.Э.
|
Составление плана совместно с воспитанниками.
|
Составлен план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении дошкольного образования. В группах размещены Схемы-Берегоши, которые напоминают о бережливости к энергетическим ресурсам.
|
|
2.4 Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования.
|
Апрель
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Брашко С.Я., Скаржинская К.Э.,
Карпинчик А.Л., Млынчик С.Д.
|
Игра-путешествие «Путешествие к королеве Лампочке»». После изучения потребления и экономии энергоресурсов подготовлен отчет
(на сайте)
|
Составлен отчёт о реализованных действиях по уменьшению энергопотребления в учреждении дошкольного образования и их эффективности..
Пополнена игровая среда для реализации плана по энергосбережению
|
|
Март
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Все педагоги групп
|
Смотр-конкурс «Уголок Берегоши»
|
|
2.5 Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома (совместно дети с родителями, законными представителями)
|
Февраль
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И.,
Карпинчик А.Л.,
Керезь Л.С., Байдук Л.Х., Шлапак Е.П., Головко Р.Л., Крейдич Е.В., Шевчук О.П., Скаржинская К.Э.
|
Выставка развивающих книжек-малышек «Хочу быть бережливым».
(на сайте)
|
Разработаны семейные памятки, буклеты по рациональному использованию электроэнергии дома . подготовлена выставка.
|
- Направление «Водосбережение»
Цели и задачи: изучение направлений использования воды в учреждении дошкольного образования и дома и освоение способов ее сбережения.
|
№ Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
3.1 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
Декабрь
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Леончик С.И., Брашко С.Я.,
|
Занятие-путешествие «Круговорот воды в природе» изучили потребление воды в учреждении
|
Проведён анализ по результатам потребления и экономного использования воды в учреждении.
|
|
3.2 Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по ее сбережению
|
Май
|
128
|
Средние
Старшие
группы,
|
Все работники учреждения
|
Природоохранная акция «Каждому растению глоток воды».
(на сайте)
|
Проанализированы действия по сбережению воды в учреждении дошкольного образования, её рациональному и необходимому использованию.
|
|
3.3 Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективности этих действий
|
Март
|
128
|
Старшие и средние
группы
|
Головко Р.Л., Карпинчик А.Л., Скаржинская К.Э., Крейдич Е.В., Шлапак Е.П., Леончик С.И.
|
Практическая деятельность, опыты «Почему заболела Капелька воды?»
(на сайте)
|
Проанализировано и определены правила потребления воды в учреждении дошкольного образования.
|
|
3.4 Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома (совместно с родителями, законными представителями)
|
Апрель
|
36
|
Средние
Старшие
Группы,
|
Млынчик С.Д., Ивашковец Л.А.
|
Игра-занятие «Путешествие Весёлой Капельки»
(на сайте)
|
Разработаны семейные памятки, газеты по рациональному использованию воды и её сбережению дома, закреплены знания детей.
|
- Направление «Обращение с отходами»
Цели и задачи: анализ источников появления отходов, определение способов их минимизации, освоение приемов раздельного сбора мусора.
|
№ Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
4.1 Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования
|
Январь
|
128
|
Старшие и средние
группы
|
Карпинчик А.Л.,
Керезь Л.С., Байдук Л.Х., Шлапак Е.П., Леончик С.И., Головко Р.Л., Крейдич Е.В., Шевчук О.П., Скаржинская К.Э., Лойко К.А.
|
Занятие–игра «Маленькие друзья природы»»: изучили состав образующихся отходов, способы сортировки отходов
|
Воспитанники знают простейшие способы уменьшения загрязнения окружающей среды
|
|
4.2 Разработка плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
Ноябрь
|
128
|
Средние
Старшие
группы
|
Карпинчик А.Л., Гречко Е.Л., Ивашковец Л.А.
|
Игра-занятие «Сортируем мусор – бережём природу», разработаны памятки по правильной сортировке мусора
(на сайте)
|
Составлены памятки действий по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
|
4.3 Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
Октябрь
|
128
|
Старшие и средние
группы
|
Карпинчик А.Л.
Керезь Л.С., Байдук Л.Х., Шлапак Е.П., Леончик С.И., Головко Р.Л., Крейдич Е.В., Шевчук О.П., Скаржинская К.Э., Лойко К.А.
|
Трудовая деятельность «Сортируйте мусор с пользой для природы»
|
В ходе трудовой деятельности отходы размещаются в компостную яму, что позволяет заготовить органическое удобрение.
|
|
4.4 Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.
|
Март
|
128
|
Средние
Старшие
Группы, родители
|
Карпинчик А.Л.,
Керезь Л.С., Байдук Л.Х., Шлапак Е.П., Леончик С.И., Головко Р.Л., Крейдич Е.В., Шевчук О.П., Скаржинская К.Э., Лойко К.А.
|
Выставка поделок из бросового материала «Подарок для мамочки»
(на сайте)
|
Разработаны семейные памятки по минимизации отходов, организована выставка совместного творчества поделок из бросового материала
|
5. Направление «Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом»
Цели и задачи: реализация экологических инициатив, участие в экологических акциях, информирование местного сообщества об экологических проблемах конкретной местности.
|
№ Задание
|
Даты выполнения
|
Кол-во участников
|
Целевые группы
|
Ответств.
педагогический работник
|
Краткое описание выполнения задания (этапы)
|
Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
|
|
5.1 Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
Сентябрь
|
128
|
Старшие и средние
группы
|
Головко Р.Л., Карпинчик А.Л., Скаржинская К.Э., Крейдич Е.В.
|
Персональная выставка детского рисунка «Осенние фантазии»
(на сайте)
|
Памятки , буклеты, плакаты, информационные листы размещены на информационных стендах, сайте , родительских чатах. Созданы книжки-малышки, организованы персональные выставки творческих работ воспитанников
|
|
Октябрь
|
128
|
Средние
Старшие
Группы, родители
|
Головко Р.Л., Карпинчик А.Л., Скаржинская К.Э., Крейдич Е.В.
|
Выставка поделок из цветов и природного материала совместно с родителями «Щедрая осень»
(на сайте)
|
|
Ноябрь
|
128
|
Средние
Старшие
Группы
|
Головко Р.Л., Карпинчик А.Л., Скаржинская К.Э., Крейдич Е.В.
|
Стенгазета для детей и родителей «Как сберечь электроэнергию»
(на сайте)
|
|
Декабрь
|
128
|
Средние
Старшие
Группы,
|
Михальчук С.Г., Кинчак С.Л.
|
Выставка детских рисунков «Зимушка-хрустальная»
(на сайте)
|
|
Апрель
|
128
|
Средние
Старшие
Группы
|
Родители + воспитатели
|
В объективе фотоаппарата «Наша чистая планета»
|
|
Апрель
|
128
|
Средние
Старшие
Группы, родители
|
Карпинчик А.Л., Керезь Л.С., Байдук Л.Х., Шлапак Е.П., Леончик С.И., Головко Р.Л., Крейдич Е.В., Шевчук О.П., Скаржинская К.Э.
|
Книжки-малышки «Весенние зарисовки»
(на сайте)
|
|
5.2 Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Октябрь - Март
|
128
|
Средние
Старшие
Группы,
|
Родители и все работники учреждения
|
Природоохранная
акция Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру»
(на сайте)
|
Разработан творческий проект по экономии энергии дома, сценарии мероприятий с родителями и воспитанниками, консультации для родителей
|
|
Декабрь
|
128
|
Средние
Старшие
Группы, родители
|
Карпинчик А.Л., Керезь Л.С., Байдук Л.Х., Шлапак Е.П.,
|
Алгоритм в зарисовках «Как правильно мыть руки»
|
|
Январь
|
128
|
Старшие и средние группы
|
Антончик Т.И., Мартынович Е.В.
|
Музыкальное развлечение «Теремок на новый лад» (представление воспитанников старших групп для воспитанников 2-х младших групп)
|
|
5.3 Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации
|
Февраль
|
128
|
Средние
Старшие
Группы
|
Карпинчик А.Л.,
Керезь Л.С.,
Леончик С.И., Головко Р.Л., Крейдич Е.В.,
|
Рисунки разными техниками рисования «Лучший детский рисунок на экологическую тематику», .конкурс проведён в учреждении с последующим участием в районном конкурсе.
|
Акции освещены в средствах массовой информации
|