Главная страница » Зеленые школы » Информационно-экологические мероприятия 2024/2025 уч. год » Отчёт по образовательному проекту «Зелёные школы» за 2024/2025 учебный год

Отчёт по образовательному проекту «Зелёные школы» за 2024/2025 учебный год

Форма отчёта по проекту «Зелёные школы»

1. Полное официальное название учреждения образования (иного учреждения, организации)	Государственное учреждение образования «Детский сад № 1 г. Дрогичина»
2. Ф.И.О. руководителя учреждения образования (иного учреждения, организации)	Жук Людмила Николаевна
3. Почтовый адрес учреждения образования (иного учреждения, организации)	225612 ул. К. Маркса, 30/1 г. Дрогичин Брестской области
4. Телефон (с кодом)	8 016 44 4 04 99
5. Факс (с кодом)
6. Адрес электронной почты, сайт учреждения образования (иного учреждения, организации)	sad-1@drogichinoosit.brest.by sad1.drogichin.edu.by
7. Ф.И.О. работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»	Близнюк Галина Васильевна
8. Контактный телефон работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работу по проекту «Зелёные школы»	тел. раб. 8016 44 4 04 99 тел. моб. 8 029 7928799
9. Адрес электронной почты работника, отвечающего в учреждении образования (ином учреждении, организации) за работупо проекту «Зелёные школы»	sad-1@drogichinoosit.brest.by
10. Общая численность работников учреждения образования (иного учреждения, организации)	67
11. Количество работников учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»	32
12. Общая численность обучающихся в учреждении образования (ином учреждении, организации)	240
13. Количество обучающихся учреждения образования (иного учреждения, организации), принимающих участие в реализации проекта «Зелёные школы»	(воспитанники 5-7 лет)- 128 76 (старшие группы) 52(средние группы)
14. Каким образом реализуется проект «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)	Мероприятия годового плана; специально организованная и нерегламентированная деятельность; районные мероприятия.
15. Сроки реализации проекта «Зелёные школы» в учреждении образования (ином учреждении, организации)	Сентябрь 2024 – май 2025г
16. Количество заданий, выполненных по соответствующим направлениям проекта «Зелёные школы»: Биоразнообразие Энергосбережение Водосбережение Обращение с отходами Качество атмосферного воздуха Информационно-экологические мероприятия по работе с местным сообществом Общее количество выполненных заданий	10 5 4 4 4 9 36
17. На диплом какого уровня претендует учреждение образования (иное учреждение, организация)	Диплом 1 степени

Анализ ситуации.

Цель: формирование экологически грамотной личности, владеющей практическими навыками в экологическом и природоохранном направлении.

Задачи проекта:

Образовательные:

систематизировать представления о видовом разнообразии растений и животных нашей местности и условиях его сохранения и увеличения;
расширять представления о взаимосвязях живой и неживой природы, необходимости бережного ее использования; формировать представления о значении живой и неживой природы в жизни и хозяйственной деятельности человека;
совершенствовать умения и навыки в деятельности по изучению разнообразия природы (проводить наблюдения, измерения, исследования);
формировать элементарные навыки рационального использования природных ресурсов (на примере использования воды, энергии);
формировать навыки осознанной деятельности по охране окружающей среды;
формировать первоначальные умения и навыки экологически грамотного и безопасного для природы и воспитанника поведения.

Развивающие:

создавать условия для реализации познавательных, исследовательских, творческих способностей воспитанников;
развивать познавательный интерес к миру природы;
формировать опыт совместной деятельности, взаимопомощи;
развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
развивать навыки здорового образа жизни.

Воспитательные:

вовлекать воспитанников и их родителей (законных представителей) в общественно значимые действия и мероприятия по сохранению природы и бережному отношению к ее ресурсам;
воспитывать чувство ответственности за последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде;
формировать эмоционально-положительное отношение к окружающему миру, умение видеть его красоту и неповторимость;
формировать желание сохранить окружающую среду.

Проблема экологического воспитания очень актуальна. Поэтому важно воспитывать с детства у наших воспитанников экологическую культуру и ответственность. Ведь навыки экологически грамотного поведения в природе нужно прививать с дошкольного возраста. У педагогов возникало множество вопросов. Как создать эффективную систему экологического образования в дошкольном учреждении?

Высокий педагогический уровень, творческие способности, инициативность педагогов ГУО «Детский сад №1 г. Дрогичина» позволили реализовать проект «Зеленые школы».

В ходе реализации проекта с сентября 2024 года по май 2025 года педагогами была проделана значительная работа по каждому направлению. Выполнены все мероприятия составленного плана.

Предметно-развивающая среда учреждения пополнена экологическими играми, пособиями. Накоплены разнообразные методические и информационные материалы экологической направленности по работе с воспитанниками (сценарии развлечений, праздников, конспекты занятий, викторин, маршруты станций экологической тропы и т.д.), педагогами (методические разработки и материалы для проведения семинаров-практикумов, круглых столов, мастер-классов, консультаций и т.д.), родителями (сценарии родительских собраний, материалы консультаций, тематические памятки, буклеты). По основным направлениям образовательного проекта «Зелёные школы» оформлены выставки результатов работы по каждому направлению. Для эколого-пропагандистской работы с родителями педагоги пополнили информационные уголки в группах «Для вас, родители!». Методический кабинет регулярно пополняется современной учебно-методической и педагогической литературой по реализации образовательного проекта «Зеленые школы» содержание которых направленно на формирование экологической культуры педагогов, воспитанников и законных представителей:

- произведениями художественной литературы;

- дидактическими играми;

-наглядным материалом;

-лэпбуками;

- информационным материалом для родителей.

Законные представители воспитанников активно участвуют во всех мероприятиях, которые проводятся в дошкольном учреждении. Принимают участие в районных экологических мероприятиях, акциях.

На высоком уровне оценивается результативность работы по реализации проекта «Зелёные школы».

Контроль и мониторинг выполнения мероприятий проводился через создание фотоотчётов, отчётов, размещение информации о проведённых мероприятиях на сайте учреждения дошкольного образования, тематических стендах, педагогических ширмах, через освещение результативности работы на родительских собраниях, педагогическом совете, размещение информации в Вайбер группах для родителей и родительских чатах.

Перспективный план действий в 2025/2026 учебном году

В новом учебном 2025-2026 году планируем продолжить работу по реализации проекта «Зеленые школы», выполнить все задания, заинтересовать и привлечь к работе большее количество воспитанников, родителей и педагогов. Будем делиться опытом с другими учреждениями дошкольного образования нашего города и района, чтобы привлечь к участию в проекте все дошкольные учреждения нашего района.

Выполнение заданий

Направление «Биоразнообразие»

Цели задачи: изучение видового разнообразия растений и животных природного окружения учреждения дошкольного образования и способов его сохранения и увеличения.

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участ- ников	Целевые группы	Ответств. педаго-гический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
1.1	Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)	Сентябрь-ноябрь	110	Средние Старшие группы	Карпинчик А. Л., Тарасевич Ю. А., Михальчук С. Г.	Педагоги с воспитанниками провели наблюдения на прогулке, экскурсии по территории дошкольного учреждения и близлежащей территории.	В результате выполненных заданий воспитанники знают и умеют находить в природе более 10 видов типичных деревьев и 6 кустарников ближайшего окружения, знают строение деревьев, подчёркивают связь деревьев с животными, различают деревья и кустарники по листьям, плодам. Выделяют фруктовые, хвойные и лиственные деревья. Принимают практическое участие в посадке новых деревьев и кустарников.
		Октябрь	110	Средние Старшие группы	Шпарко О. Н., Зинович В. А., Пилипчук С. И.	Педагоги с воспитанниками оформили выставку рисунков деревьев и кустарников на тему «Осень золотая».
		Февраль	6	Средняя группа	Карпинчик А. Л.	Педагог провёл с воспитанниками занятие в виде игры-путешествия.
		Апрель	53	Средние группы	Шпарко О. Н., Пилипчук С. И., Карпинчик А. Л.	Педагоги совместно с воспитанниками провели наблюдения на прогулке по территории дошкольного учреждения и близлежащей территории по изучению растений произрастающих на участках.
1.2	Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)	Декабрь	128	Средние Старшие группы	Карпинчик А. Л., Крейдич Е. В., Рапинчук А. А., Зинович В. А.	Педагоги с воспитанниками провели наблюдение за деревьями зимой.	Воспитанники знают и умеют находить в природе более 3 видов дикорастущих травянистых растений, педагоги совместно с воспитанниками приняли участие в оформлении выставки.
		Март	128	Средние Старшие группы	Карпинчик А. Л., Крейдич Е. В., Шпарко О. Н., Терешкевич А. А.	Педагоги с воспитанниками оформили выставку детских рисунков «Улыбка весны!».
		Апрель	128	Средние Старшие группы	Пилипчук С.И., Карпик Т.П., Терешкевич А.А., Тарасевич Ю. А.	Воспитанники познакомились с дикорастущими травянистыми растениями на территории учреждения дошкольного образования.
1.3	Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)	Янваврь	73	Старшие группы	Зинович В. А., Тарасевич Ю. А., Кинчак С. Л., Михальчук С.Г.	Занятие-наблюдение «Столовая для птиц». Воспитанники изучили зимующих птиц нашего региона, чем они питаются и где они обитают.	Педагоги совместно с родителями и воспитанниками приняли участие в изготовлении кормушек для птиц. Воспитанники умеют различать и называть более 5 видов птиц.
		Апрель	73	Старшие группы	Кинчак С.Л, Кравчук Т.Н., Николайчик М. В., Тарасевич Ю.А., Карпик Т.П.	Педагоги вместе с воспитанниками приняли участие в областном конкурсе «Время птиц». Были награждены дипломами первой и третей степени за участие в районном этапе областного конкурса «Время птиц» и дипломом второй степени победителя областного конкурса «Время птиц».
1.4	Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)	Май	128	Средние Старшие группы	Карпинчик А.Л., Шпарко О.Н., Кравчук Т. Н., Зинович В. А.	В рамках акции «Время добрых дел» на экологической тропе нашего детского сада была создана видовая точка «Домик для насекомых».	Педагоги совместно с воспитанниками изготовили, установили и наполнили природным материалом «Домик для насекомых». Воспитанники знают и умеют определять не менее 5 видов беспозвоночных.
		Май	128	Средние Старшие группы	Карпинчик А. Л., Терешкевич А.А., Кравчук Т. Н., Зинович В. А.	Воспитанники средних и старших группах организовали выставку рисунков «Пёстрый мир насекомых». Информация размещена на сайте.
1.5	Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории) и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории	Апрель	128	Средние Старшие группы	Зинович В. А., Карпинчик А. Л., Крейдич Е. В., Шпарко О. Н.	Воспитатели совместно с воспитанниками совершили эко маршрут «Зелёные гномы шагают по тропинкам детского сада»	Главной задачей педагогов было помочь детям лучше понять живой мир, который их окружает, показать красоту и многообразие природы родного края. Ребята совершили эко маршрут по территории детского сада. Информация размещена на сайте.
1.6	Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц	Декабрь-Февраль	128	Средние Старшие группы	Кинчак С.Л., Карпинчик А.Л., Рапинчук А. А., Крейдич Е. В., Зинович В. А., Михальчук С. Г.	Акция "Поддержим птиц: Птичья столовая на нашем участке". Целью акции стало помочь зимующим птицам пережить холодный период, закрепить знания о зимующих птицах; воспитать бережное отношение к птицам, обитающим в природном окружение учреждения.	Совместно с родителями изготовлены кормушки, педагоги с детьми разместили кормушки на участках дошкольного учреждения, организована регулярная подкормка птиц. Что позволяет изучить разнообразие птиц прилетающих на кормушки.
1.7	Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездований для птиц.	Март-апрель	128	Средние Старшие группы и родители	Карпик Т.П., Карпинчик А.Л., Терешкевич А.А.,Михальчук С.Г., Кинчак С.Л.	В нашем дошкольном учреждении созданы домики для птиц. Всего было создано и установлено на территории дошкольного учреждения 8 шт.	Совместно с родителями изготовлены искусственные гнездовья для птиц. Воспитанники узнали для каких целей устанавливаются домики.
1.8	Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»	Май	128	Средние Старшие группы	Шпарко О.Н., Карпинчик А.Л., Крейдич Е. В., Терешкевич А.А., Зинович В.А.	Трудовой десант проведён совместно с родителями изготовлен цветник «Клумба для бабочек».	Совместно с родителями изготовлен цветник. «Клумба для бабочек» Организовано наблюдение за бабочками. Фотографии размещены на сайте.
1.9	Создание пруда, заселение его растениями. При наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятия мер по увеличению его биоразнообразия	Апрель	128	Средние Старшие группы	Зинович В.А., Карпик Т.Н., Терешкевич А.А.	Трудовой десант, наблюдение	Педагогами создан искусственный пруд (без воды). Возле пруда размещён аист, в пруду поселилась лягушка и лилии (муляжи).
1.10	Посадка деревьев и кустарников, создание на территории учреждения дошкольного образования «дикого луга» с целью увеличения разнообразия животного мира	Апрель	126	Средние Старшие Группы и родители	Пилипчук С.И., Шпарко О.Н, Карпинчик А.Л., Кравчук Т.Н.,Зинович В.А., Крейдич Е.В.	Трудовой десант Акция «Посади дерево»:	Совместно с родителями посажены деревья и кустарника. С воспитанниками организовано наблюдение за растениями огорода на окошке в зимний период, а также организована посадка и наблюдение за огородом на территории дошкольного учреждения.
		Февраль	128	Средние Старшие группы	Пилипчук С.И., Шпарко О.Н, Карпинчик А.Л., Кравчук Т.Н., Зинович В.А.	Трудовой десант, наблюдение «Огород на окошке»
		Апрель-май	70	Старшие группы	Кинчак С.Л., Кравчук Т.Н., Зинович В.А., Карпик Т.П.	Трудовой десант (посадка огорода), наблюдение «Секреты огородника». Фото размещено на сайте
	6. Информационно-экологические мероприятия
6.1	Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)	Январь	128	Средние Старшие группы	Михальчук С.Г., Карпинчик А.Л.., Тарасевич Ю.А., Кинчак С.Л.	Выставка газет «Мы защитим природу!»	Воспитатели с воспитанниками подготовили выставку газет «Мы защитим природу!».
6.1		Декабрь	125	Средние Старшие группы	Кравчук Т.Н., Кинчак С.Л., Рапинчук А.А., Карпик Т.П.	Выставка детских рисунков	Воспитанники совместно с воспитателями приняли участие в выставке рисунков «Зимушка-зима», каждый рисунок отображал природу зимой.
6.2	Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)	Март	5	Средние Старшие группы	Карпинчик А.Л., Кравчук Т.Н., Зинович В.А., Шпарко О.Н	Конкурс рисунков на тему: «Экология – основа жизни на Земле». .	Педагоги с воспитанниками приняли участие в конкурсе рисунков на тему: «Экология – основа жизни на Земле» в двух возрастных категориях: -от 3 до 5 лет; -от 6 до 10 лет.
6.3	Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)	Декабрь	128	Средние Старшие группы	Зинович В.А., Терещкевич А.А., Шпарко О.Н.	Изготовление информационных буклетов	Педагоги с воспитанниками изготовили буклеты "Сохраним Планету…»
6.3		Октябрь	128	Средние Старшие группы	Зинович В.А., Рапинчук А.А., Карпинчик А.Л., Кредич Е.В.	Выставка поделок из цветов и природного материала совместно с родителями «Осеннее волшебство»	Педагоги совместно с родителями оформили выставку поделок из шишек и желудей, листьев и ветвей, засушенных цветов и травы.
		Апрель	50	Средние группы	Крейдич Е.В., Шпарко О.Н., Пилипчук С.И.	Педагоги с воспитанниками оформили выставку рисунков	Воспитанники средних групп наблюдали за сезонными изменениями, происходящими в природе на прогулке, в группе, также рассматривали картины: «К нам пришла весна», «Ранняя весна»; проводились беседы: «Приметы весны», «Птицы весной» и т.д.; игры – занятия

Направление «Энергосбережение»

Цели и задачи: изучение структуры энергопотребления в учреждении дошкольного образования и дома и способов его сокращения.

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целевые группы	Ответств. педаго-гический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
2.1	Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования	Декабрь	120	Средние Старшие группы	Кравчук Т.Н., Зинович В.А, Терешкевич А.А.	Игра-путешествие «Энергия. Где она живёт?»	С целью изучения потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования воспитанники познакомились с мощностью приборов, потребляющих электроэнергию и их режимом работы. После чего был сделан вывод, что меньше всего электроэнергии потребляется в выходные дни, когда основные источники потребления электроэнергии не работают.
2.2	Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования	февраль	76	Старшие группы	Кравчук Т.Н., Зинович В.А., Михальчук С.Г., Бренько О.Н. (завхоз)	Анализ расходования тепла в учреждении дошкольного образования	Результаты анализа потребления тепла показывают, что потребление тепла в учреждении дошкольного образования зависит от состояния погоды, температуры атмосферного воздуха.
2.3	Анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год	ноябрь	123	Средние Старшие группы	Шпарко О.Н, Пилипчук С.И., Терешкевич А.А., Кравчук Т.Н.	План действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении дошкольного образования	Составлен план действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении дошкольного образования. План размещён на сайте.
2.4	Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования.	Ноябрь	73	Старшие группы	Тарасевич Ю.А., Карпик Т.П., Антончик Т.И., Михальчук С.Г.	Тематический день "День энергосбережения"	Педагоги вниманию воспитанников представали дидактическую игру «Дом Берегоши», и подготовили видеоролик «Мы – за энергосбережение!»
2.4		Март	120	Средние Старшие группы	Кравчук Т.Н., Шпарко О.Н., Терешкевич А.А.	Выставка книжек-малышек	С целью знакомства воспитанников с актуальной проблемой энергосбережения в учреждении образования была организована выставка книжек-малышек «Загадки Берегоши».
2.5	Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома (совместно дети с родителями, законными представителями)	февраль	71	Средние Старшие группы	Кинчак С.Л., Кравчук Т.Н., Шпарко О.Н., Карпик Т.П.	Выставка рисунков «Сбережём энергию вместе»	С целью привлечения внимания к проблеме экономии и сохранения энергоресурсов, в нашем учреждении образования прошла выставка рисунков совместного творчества детей и родителей.
6	Информационно-экологические мероприятия
6.1	Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)	Март	128	Средние Старшие группы	Кинчак С.Л., Зинович В.А., Кравчук Т.Н., Михальчук С.Г.	Создание символов, карточек	С целью вовлечения родителей и законных представителей в образовательный процесс по изучению энергосбережения для родителей были организованы тематические консультации, разработаны буклеты, папки передвижки, выставки рисунков.
6.2	Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)	Май	110	Средние Старшие группы	Карпинчик А.Л., Кравчук Т.Н., Шпарко О.Н., Терешкевич А.А.	Наблюдение-исследование	Воспитанники средних и старших групп совместно с родителями провели изучение потребления электроэнергии дома. Участие приняли 30 семей. По результатам изучение мы представляем обобщённые результаты в форме таблицы на сайте.

Направление «Водосбережение»

Цели и задачи: изучение направлений использования воды в учреждении дошкольного образования и дома и освоение способов ее сбережения.

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целе- вые группы	Ответств. педаго-гический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
3.1	Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования	ноябрь	76	старшие группы	Кинчак С.Л., Зинович В.А., Михальчук С.Г., Тарасевич Ю.А.	Занятие-игра «Вода– это важно, вода-это нужно»	Воспитатели провели занятие-игру с детьми о значении и свойствах воды, о круговороте воды в природе.
3.2	Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по ее сбережению	Март	128	Старшие группы	Карпик Т.П., Карпинчик А.Л., Пилипчук С.И.; Бренько О.Н., заместитель заведующего по хозяйственной части	Природоохранная акция «Воду будем мы беречь»	Воспитатели с воспитанниками оформили коллаж «Вода нужна всем. Берегите воду!». Провели беседы, акции.
3.3	Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективности этих действий	Апрель	76	Старшие группы	Зинович В.А., К;инчак С.Л., Кравчук Т.Н., Тарасевич Ю.А.	Практическая деятельность, опыты	В ходе выполнения плана действий по рациональному использованию воды в учреждении образования были обследованы на исправность все водопроводные краны, педагоги с воспитанниками провели опыты.
3.4	Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома (совместно с родителями, законными представителями)	Январь	1	Средняя группа, родители	Терешкевич А.А.	Изучение проблемной ситуации «Сколько литров воды в день расходует наша семья и как её экономить»	Воспитанник совместно с родителями разработал памятки «Рациональное использование воды и ее сбережению дома», которыми в дальнейшем будут руководствоваться, памятки- рекомендации были розданы родителям.
	6. Информационно-экологические мероприятия
6.1	Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)	Март	128	Средняя Старшая группа	Карпинчик А.Л., Кредич Е.В., Шпарко О.Н., Кинчак С.Л., Михальчук С.Г.	Создание памяток и буклетов	С целью формирования у воспитанников, их родителей и сотрудников детского сада навыков по водосбережению, в группах был размещён наглядно-информационный материал.

Направление «Обращение с отходами»

Цели и задачи: анализ источников появления отходов, определение способов их минимизации, освоение приемов раздельного сбора мусора.

№	Задание	Даты выполнения	Кол-во участников	Целе- вые группы	Ответств. педаго-гический работник	Краткое описание выполнения задания (этапы)	Показатели, по которым оценивалось выполнение задания
4.1	Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования	ноябрь	128	Средние Старшие группы	Тарасевич Ю.А., Карпик Т.П.,Кинчак С.Л., Кравчук Т.Н.	Игра-исследование «Сортируем мусор»	Педагоги с воспитанниками сделали вывод: что мусора больше всего в пищевых отходах. В групповых помещениях было выяснено, что основными источниками отходов является бумага, картон, пластмасса, пищевые отходы. Территория учреждения дошкольного образования: листья и ветви деревьев.
4.2	Разработка плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.	октябрь	128	Средние Старшие группы	Кинчак С.Л., Михальчук С.Г., Шпарко О.Н., Пилипчук С.И.	Решение проблемных ситуаций «Откуда берутся отходы»	Составлен план действий по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
4.3	Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования	Апрель	128	Средние Старшие группы	Пилипчук С. И., Тарасевич Ю. А, Карпик Т. П., Зинович В. А.	Акция «Мы друзья природы»	Педагоги провели акцию для воспитанников и родителей по минимизации отходов. В ходе акции участники узнали для чего это нужно.
4.4	Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.	Декабрь	128	Средние Старшие Группы, родители	Кравчук Т.Н., Тарасевич Ю.А., Карпик Т.П., КарпинчикА.Л., Шпарко О.Н.	Выставка совместного творчества детей и родителей «Зимнее волшебство», поделки из бросового материала	Организованы выставки совместного творчества поделок из бросового материала.
		Март	128	Средние Старшие Группы, родители	Зинович В.А., Шпарко О.Н., Кравчук Т.Н., Михальчук С.Г.	Выставка поделок из бросового материала «Корзинка талантов наших мам
6	Информационно-экологические мероприятия
6.1	Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)	Ноябрь	128	Средние Старшие Группы	Карпинчик А.Л., Кравчук Т.Н., Кинчак С.Л., Зинович В.А., Михальчук С.Г.	Акция «Природоохранные знаки»	Педагоги совместно с воспитанниками детского сада и родителями изготовили и ознакомились с природоохранными знаками ; продемонстрировали свой опыт и знания в сортировке мусора.
6.1		Апрель	120	Средние Старшие Группы	Зинович В.А., Карпик Т.П., КарпинчикА.Л.	Фоторепортаж «Вместе сортируем мусор»
6.2	Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)	Октябрь Апрель	450	Воспитанники, родители, педагоги и все работники государственного учреждения образования.	Педагоги, администрация учреждения образования.	Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру»	Главная задача акции: популяризация идеи сохранения природных ресурсов и снижения загрязнения окружающей среды с помощью раздельного сбора отходов.
	Качество атмосферного воздуха
5.1	Разработка и ведение дневника либо календаря наблюдений за погодой	Сентябрь	70	Старшие группы	Зинович В.А., Михальчук С.Г., Кинчак С.Л., Кравчук Т.Н.	«Календарь погоды»	Педагоги разработали на каждого воспитанника календарь погоды, всё это позволило закрепить полученные знания о погодных явлениях.
5.2	Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории по состоянию листьев.	Октябрь-ноябрь	70	Старшие группы	Зинович В.А., Михальчук С.Г., Тарасевич Ю.А., Кравчук Т.Н.	«Как листья деревьев нам расскажут о состоянии атмосферного воздуха»	Педагоги совместно с родителями провели наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования, около автомобильной дороги и железной дороги.
5.3	Определение степени загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории	Декабрь-февраль	70	Старшие группы	Зинович В.А., Михальчук С.Г., Тарасевич Ю.А., Кравчук Т.Н.	Практическая деятельность «Снег нам расскажет о загрязнении воздуха»	Педагоги в старших группах провели опытно-экспериментальную деятельность по определению степени загрязнения атмосферного воздуха на территории детского сада посредством изучения снежного покрова.
5.4	Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждении дошкольного образования.	Март	128	Средние Старшие группы	Кинчак С.Л., Зинович В.А., Карпинчик А.Л., Шпарко О.Н.	Наблюдение «Чистый или нет?»	Педагоги с воспитанниками изучили степень загрязнённости воздуха на территории дошкольного учреждения.
	Информационно-экологические мероприятия
6.1	Подготовить и изготовить обучающимися наглядный природоохранный информационный материал.	Апрель	76	Старшие группы	Зинович В.А., Михальчук С.Г., Тарасевич Ю.А., Шпарко О.Н.	«Сохраним воздух чистый»	Педагоги совместно с родителями приняли участие в изготовлении плакатов, буклетов.

Разделы сайта

Отчёт по образовательному проекту «Зелёные школы» за 2024/2025 учебный год