|
№
п/п
|
|
Направление, тема, цель
|
Формы работы
|
Время проведения занятий
|
|
- БИОРАЗНООБРАЗИЕ
|
|
1.1
|
Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Первые вестники весны»
|
Наблюдение, экскурсия, зарисовки
|
Март
|
|
«А у нас на участке…»
|
Занятие-экскурсия,
Оформление альбомов (Книжек-малышек)
|
Май
|
|
1.2
|
Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«В гости к Берендею»
|
Игра-путешествие
|
Май
|
|
«Краски природы глазами детей»
|
Выставка рисунков
|
Апрель
|
|
1.3
|
Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Наши пернатые друзья»
|
Занятие-путешествие
|
Май
|
|
«Саракі»
|
Музыкально-физкультурный праздник
|
Март
|
|
1.4
|
Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Карнавал на лугу»
|
Занятие-загадка
|
Апрель
|
|
«Самая красивая бабочка»
|
Выставка рисунков
|
Май
|
|
1.5
|
Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории) и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории
Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования
|
«День родной Земли»
|
Тематический день на весенних каникулах
|
март
|
|
План действий по увеличению биоразнообразия на территории учреждения «Зелёный ресурс нашего сада»
|
Составление плана-проекта
|
май
|
|
1.6
|
Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц
|
Акция «Поддержим птиц»: Птичья столовая.
|
Трудовой десант, наблюдение
|
Февраль
|
|
1.7
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездований для птиц.
|
Акция «Поддержим птиц»: Гнездовья на нашем участке.
«Домик для белки»
|
Трудовой десант, наблюдение
|
Март
Май
|
|
1.8
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»
|
«Клумба для бабочек» и «Домик для бабочек»
|
Трудовой десант, наблюдение
|
Май
|
|
1.9
|
Создание пруда, заселение его растениями. При наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятия мер по увеличению его биоразнообразия
|
«Путешествие на пруд».
|
Наблюдение
|
Май
|
|
1.10
|
Посадка деревьев и кустарников, создание на территории учреждения дошкольного образования «дикого луга» с целью увеличения разнообразия животного мира Посадить деревья и кустарники, создать на территории учреждения дошкольного образования огорода
|
Акция «Посади дерево»:
|
Трудовой десант
|
Апрель
|
|
«Огород на окошке»
|
Трудовой десант, наблюдение
|
Февраль
|
|
«Секреты огородника»
|
Трудовой десант (посадка огорода), наблюдение
|
Апрель-май
|
|
5. Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Весенний перезвон
|
Персональная выставка детского рисунка
|
Март
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру»
|
Природоохранная
акция
|
Март
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Земля – наш дом»
|
Создание информационных книжек совместно с родителями
|
Май
|
|
2
|
ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
2.1
|
Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
«Энергия. Где она живёт?»
|
Игра-занятие
|
Февраль
|
|
2.2
|
Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования
|
«День Бережливости »
|
Тематический день на весенних каникулах
|
Март
|
|
2.3
|
Анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
Составление плана действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении дошкольного образования.
|
Практическая деятельность
|
Февраль
|
|
2.4
|
Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования.
|
«Путешествие по маршруту Берегоши».
|
Игра-путешествие
Составление отчёта
|
Апрель
|
|
2.5
|
Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома (совместно дети с родителями, законными представителями)
|
«Мой Берегоша дома»
|
Выставка рисунков, создание информационных буклетов
|
Март
|
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Энергосбережение – к ресурсам уважение»
|
Памятки для детей и родителей
|
Апрель
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Экономия энергии и тепла в доме (Совместно с родителями, законными представителями)
|
Творческий проект
|
Май
|
|
3
|
ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
3.1
|
3.1 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
«Вода – источник жизни»
|
Занятие-путешествие
|
Февраль
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по ее сбережению
|
«В царстве Нептуна» бережное отношение к водным ресурсам.
|
Развлечение Составление плана действий по сбережению воды
|
Май
|
|
3.3
|
Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективности этих действий
|
Экологическая пирамида «Загрязнение воды»
|
Практическая деятельность
|
Март
|
|
3.4
|
Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома (совместно с родителями, законными представителями)
|
Семейная газета «Как мы экономим воду дома»
|
Конкурс-выставка
|
Апрель
|
|
5.
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
«Закрывай потуже кран – чтоб не вытек океан!»
|
Природоохранная акция
|
Март
|
|
4
|
ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ
|
|
4.1
|
Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования
|
«Что такое и откуда берутся отходы?»
|
Практическая деятельность
|
Февраль
|
|
4.2
|
Разработка плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
«Сохрани дерево - сдай макулатуру»
|
Акция
план по сбору вторсырья
|
Март
|
|
4.3
|
4.3 Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
«Мусор нам не нужен – мы с природой дружим»
|
Образовательный проект
|
Март - май
|
|
«Подкормка для растений»
|
Трудовая деятельность, природоохранная акция
|
Март - май
|
|
4.4
|
Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.
|
«Эти удивительные пакетики»
|
Выставка совместного творчества детей и родителей
|
Февраль
|
|
«Космонавтики. Космонавты – вперёд!» (Бросовый материал)
|
Выставка поделок из бросового материала
|
Апрель
|
|
5
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Скажем мусору – НЕТ!»
|
Информационный стенд
|
Май
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру» (Совместно с родителями, законными представителями)
|
Природоохранная
акция
|
Март
|
|
5.3
|
Проведение экологических акций с привлечением местного населения и освещение их в средствах массовой информации
|
«Лучший детский рисунок на экологическую тематику»
|
Рисунки разными техниками рисования
|
Февраль
|