|
№
п/п
|
|
Направление, тема, цель
|
Формы работы
|
Время проведения занятий
|
|
- БИОРАЗНООБРАЗИЕ
|
|
1.1
|
Изучение разнообразия типичных (коренные растения природной флоры данной местности) и нетипичных (некоренные, несвойственные для данной территории) деревьев и кустарников на территории дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Осень в гости к нам пришла»
|
Наблюдение, экскурсия, зарисовки
|
Сентябрь - ноябрь
|
|
«Осень золотая»
|
Выставка рисунков
|
Октябрь
|
|
«Тропинки природ»
|
Игра-занятие
|
Февраль
|
|
«Пришла весна»
|
Занятие-
экскурсия
|
Апрель
|
|
1.2
|
Изучение видового разнообразия дикорастущих травянистых растений на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Зимой в лесу»
|
Познавательно-практическая деятельность, наблюдение
|
Декабрь
|
|
«Весенняя фантазия»
|
Вставка рисунков
|
Март
|
|
«Первоцвет»
|
Занятие-наблюдение
|
Апрель
|
|
«Природа вокруг нас»
|
Наблюдение
|
Май
|
|
1.3
|
Изучение разнообразия птиц на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Столовая для птиц»
|
Занятие-наблюдение
|
Январь
|
|
«Сказочная птица»
|
Развлечение
|
Апрель
|
|
1.4
|
Изучение разнообразия наземных насекомых на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории)
|
«Такие разные насекомые»
|
Выставка рисунков
|
Май
|
|
«Ползают, летают, прыгают!»
|
Экскурсия. Наблюдение
|
Май
|
|
1.5
|
Анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к учреждению дошкольного образования территории) и разработать план действий по увеличению биоразнообразия данной территории
Провести анализ ситуации по биоразнообразию на территории учреждения дошкольного образования
|
Экомаршрут «Зелёные гномы шагают по тропинкам детского сада»
|
Игра-занятие
|
Апрель
|
|
1.6
|
Изготовление и размещение кормушек для птиц, организация регулярной подкормки птиц
|
Акция «Поддержим птиц»: «Птичья столовая на нашем участке»
|
Наблюдение
Фоторепортаж
|
Декабрь - февраль
|
|
1.7
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования (или прилегающей к нему территории) искусственных гнездований для птиц.
|
Акция «Домик для птиц»
|
Мастерская по изготовлению домиков для птиц, наблюдение
|
Март- апрель
|
|
1.8
|
Создание и размещение на территории учреждения дошкольного образования «Клумбы для бабочек»
|
«Хоровод бабочек»
|
Трудовой десант, наблюдение на прогулке, выставка рисунков
|
Май
|
|
1.9
|
Создание пруда, заселение его растениями. При наличии старого пруда – изучение его состояния, при необходимости принятия мер по увеличению его биоразнообразия
|
«Жители пруда»
|
Игра-занятие, музыкальное развлечение
|
Апрель
|
|
1.10
|
Посадка деревьев и кустарников, создание на территории учреждения дошкольного образования «дикого луга» с целью увеличения разнообразия животного мира Посадить деревья и кустарники, создать на территории учреждения дошкольного образования огорода
|
Акция «Расти, деревце!»
|
Трудовой десант
|
Апрель
|
|
«Грядки на подоконнике» (Огород на подоконнике)
|
Трудовой десант, наблюдение
|
Февраль
|
|
«А у нас на огороде…»
|
Трудовой десант (посадка огорода), наблюдение
|
Апрель-май
|
|
5. Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Волшебница Осень»
|
Персональная выставка детского рисунка
|
Сентябрь
|
|
«Зимушка-зима»
|
Выставка детских рисунков
|
Декабрь
|
|
«Поможем Планете»
|
Создание книги игр, памяток и буклетов
|
Декабрь
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру»
|
Природоохранная
акция
|
Октябрь
Март
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Осеннее волшебство»
|
Выставка поделок из цветов и природного материала совместно с родителями ко Дню матери
|
Октябрь
|
|
«Сохраним Планету…»»
|
Изготовление информационных буклетов
|
Декабрь
|
|
«Весенние краски»
|
Персональная выставка
|
Апрель
|
|
2
|
ЭНЕРГОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
2.1
|
Изучение потребления электроэнергии в учреждении дошкольного образования
|
«Энергия. Где она живёт?»
|
Игра-занятие
|
Декабрь
|
|
2.2
|
Изучение расходования тепла в учреждении дошкольного образования
|
День Энергосбережения
|
Тематический день
|
11 ноября
|
|
2.3
|
Анализ ситуации по эффективности использования энергии в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по сбережению тепла и электроэнергии в учреждении дошкольного образования на год
|
Составление плана действий по сбережению электроэнергии и тепла в учреждении дошкольного образования.
|
Практическая деятельность
|
Ноябрь
|
|
2.4
|
Реализация плана и мониторинга эффективности действий по энергосбережению в учреждении дошкольного образования.
|
«Мы будем бережливее»
|
Игра-путешествие
|
Февраль
|
|
«Загадки от Берегоши»
|
Выставка книжек-малышек
|
Март
|
|
2.5
|
Изучение потребления электроэнергии и расходования тепла дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию электроэнергии и тепла дома (совместно дети с родителями, законными представителями)
|
«Бережём электроэнергию»
|
Вставка рисунков
|
Февраль
|
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Энергосбережение»
|
Стенгазета для детей и родителей
|
Январь
|
|
«Внимание! Экономим и бережём!»
|
Создание символов, карточек
|
Март
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
«Приборы, потребляющие электроэнергии дома, способы её сбережения»
|
Исследование
|
Май
|
|
3
|
ВОДОСБЕРЕЖЕНИЕ
|
|
3.1
|
3.1 Изучение потребления воды в учреждении дошкольного образования
|
«Вода – то важно, вода – это нужно!»
|
Занятие - игра
|
Ноябрь
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Анализ ситуации по эффективности использования воды в учреждении дошкольного образования и составление плана действий по ее сбережению
|
«Воду будем мы беречь»
|
Природоохранная акция
|
Март
|
|
3.3
|
Реализация плана действий по рациональному использованию воды в учреждении дошкольного образования, проведение мониторинга эффективности этих действий
|
«Где живёт вода»
|
Квест-игра
|
Февраль
|
|
«Волшебное превращение Капельки»
|
Практическая деятельность, опыты
|
Апрель
|
|
3.4
|
Изучение потребления воды дома. Разработка семейных памяток по рациональному использованию воды и ее сбережению дома (совместно с родителями, законными представителями)
|
«Сколько литров воды в день расходует наша семья дома и как её экономить»
|
Книжки-малышки, зарисовки, памятки от каждой семьи
|
Январь
|
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
«Будем экономить воду»
|
Природоохранная акция
|
Декабрь
|
|
«Волшебная капелька»
|
Создание книги игр, памяток и буклетов
|
Февраль
|
|
4
|
ОБРАЩЕНИЕ С ОТХОДАМИ
|
|
4.1
|
Изучение состава образующихся в учреждении дошкольного образования отходов и анализ источников их образования
|
«Сортируем мусор»
|
Занятие-игра
|
Ноябрь
|
|
4.2
|
Разработка плана действий по минимизации объёмов образования отходов в учреждении дошкольного образования, раздельному сбору отходов, сдаче вторсырья.
|
«Откуда берутся отходы»
|
Решение проблемных ситуаций
|
Октябрь
|
|
4.3
|
4.3 Реализация плана действий на год по минимизации отходов в учреждении дошкольного образования
|
Акция «Мы – друзья природы»
|
Трудовая деятельность
|
Апрель
|
|
4.4
|
Изучение состава и количества отходов, образующихся в домашних условиях. Разработка семейных памяток по минимизации отходов, образующихся в домашних условиях, рекомендаций по их раздельному сбору и сдаче.
|
«Зимнее волшебство» поделки из бросового материала
|
Выставка совместного творчества детей и родителей
|
Декабрь
|
|
«Корзинка талантов наших мам»
|
(выставка поделок из бросового материала)
|
Март
|
|
5
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.1
|
Подготовка наглядного природоохранного информационного материала, созданного обучающимися, для родителей (законных представителей)
|
«Природоохранные знаки»
|
Выставка –акция альбомов
|
Ноябрь
|
|
«Вместе сортируем мусор»
|
Фоторепортаж
|
Апрель
|
|
5.2
|
Подготовка, организация и проведение информационных экологических мероприятий для местного населения: праздников, выступлений перед общественностью (на родительских собраниях, в близлежащих учреждениях общего среднего образования, младших и средних группах учреждения дошкольного образования)
|
Акция «Сохрани дерево – сдай макулатуру» (Совместно с родителями, законными представителями)
|
Природоохранная
акция
|
Октябрь Март
|
|
|
КАЧЕСТВО АТМОСФЕРНОГО ВОЗДУХА
|
|
5.1
|
Разработка и ведение дневника либо календаря наблюдений за погодой
|
«Календарь погод»
|
Проведение наблюдений за погодой
|
Сентябрь-май
|
|
5.2
|
Провести наблюдение за состоянием атмосферного воздуха на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории по состоянию листьев.
|
«Как листья деревьев нам расскажут о состоянии атмосферного воздуха»
|
Практическая деятельность, опыты
|
Октябрь-ноябрь
|
|
5.3
|
Определение степени загрязнения воздуха посредством изучения снежного покрова и атмосферных осадков на территории учреждения дошкольного образования либо прилегающей к нему территории
|
«Снег нам расскажет о загрязнения воздуха»
|
Практическая деятельность, опыты
|
Декабрь -февраль
|
|
5.4
|
Выявить причины загрязнения атмосферного воздуха в микрорайоне учреждении дошкольного образования.
|
«Чистый или нет?»
|
Наблюдение
|
Март
|
|
5
|
Информационно-экологические мероприятия
|
|
5.2
|
Подготовить и изготовить обучающимися наглядный природоохранный информационный материал.
|
«Сохраним воздух чистым!»
|
Совместное творчество родителей и воспитанников
|
Апрель
|