Игра-путешествие «Путешествие по маршруту Берегоши»
Приняли участие: воспитанники средних и старших групп - 136 человек.
Ответственные педагоги: Леончик С.И., Брашко С.Я., Скаржинская К.Э.,
Кинчак С.Л., Карпинчик А.Л.
Программное содержание: выявить знания детей об электричестве и электроприборах; формировать представление о правилах пользования электроприборами; формировать потребность в экономном использовании электроэнергии; расширить словарный запас по данной теме («электричество»,
« естественный свет», «искусственный свет», « электронасосы»)
ХОД ЗАНЯТИЯ:
- Энергия – важнейшая часть нашей жизни! Без нее не сможет работать ни одна машина. А получать энергию умеют энергетики. Это очень трудная работа и не простая. И чтобы нам помочь энергетикам, мы должны с вами экономить электроэнергию.
Ток бежит по проводам,
Свет несёт в квартиру нам.
Чтоб работали приборы:
Холодильник,
Мониторы,
Кофемолка, пылесос,
Ток энергию принес.
Ток-помощник в доме первый-
Друг наш преданный и верный.
- А какую пользу приносит нам электричество? (предполагаемые ответы детей.)
Если дети затрудняются с ответом, им помогает воспитатель.
- Ребята, вы правильно сказали, что электричество дает свет. А ведь свет бывает естественный и искусственный.
- Отгадайте загадки.
Ну-ка, кто из вас ответит:
Не огонь, а больно жжет,
Не фонарь, а ярко светит,
И не пекарь, а печет?
(Солнце)
Ответы детей сопровождаются вывешиванием картинок: солнца. (естественный свет)
Дом - стеклянный пузырек,
И живет в нем огонек.
Днем он спит,
А как проснется -
Ярким пламенем зажжется. (лампочка)
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас в группе много новых предметов. Я буду рассказывать о них, не называя, а вы определите, о ком из предметов идет речь.
- Полюбуйся, посмотри-
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лёд,
Там весь год зима живёт.
Навсегда нам эту зиму
Привезли из магазина!
(Холодильник)
- Есть у нас в квартире робот,
У него огромный хобот.
Любит робот чистоту
И гудит, как лайнер «ТУ».
Он охотно пыль глотает,
Не болеет, не чихает.
(Пылесос)
- Мигнёт, моргнёт,
В пузырёк нырнёт,
Пузырёк – под потолок,
Ночью в комнате денёк.
(Лампочка)
- Я, не хвастая, скажу:
Всех друзей омоложу!
Идут ко мне унылые,
С морщинками,
Со складками,
Уходят очень милые-
Весёлые и гладкие!
Значит, я надёжный друг,
Электрический…(утюг)
Как вы думаете, ребята, что является «источником жизни» для всех этих предметов? (Ответы)
Чтобы лучше понять, как «живут» электрические приборы, я предлагаю вам отправиться в путешествие в Страну Электричества. А поможет нам в этом проводник- гном Эконом. Он, кстати, прислал письмо, в котором предлагает много интересных заданий.
Проводится развивающая игра «Лабиринт».
На карточке изображены электроприборы с перепутанными «проводами» разного цвета. Воспитанникам нужно найти, какие из них включены в розетку, и «отключить» их. (зачеркнуть)
Физкультминутка «Провода»
Воспитатель – «розетка». Все берутся за руки, выстраиваются в линию и садятся на корточки- таким образом получается «провод». На одном конце «провода» - «розетка» (воспитатель), на другом- «электроприбор» (ребёнок). Воспитатель берёт за руку первого ребёнка- «электричество пошло по проводу» - он встаёт, за ним встаёт следующий ребенок и т.д., создавая волновое движение. Когда предпоследний ребёнок встанет, «включается электроприбор» - ребёнок, стоящий последним, должен изобразить любой прибор. Затем воспитатель отпускает руку, дети снова садятся, «прибор отключается», а его место занимает другой.
Дидактическая игра «Виды транспорта».
Педагог предлагает дошкольникам назвать те виды транспорта, которые движутся благодаря электроэнергии (электропоезд, троллейбус, трамвай).
Воспитанники объясняют свой выбор. (Например: «Они подсоединены к линиям электрических проводов»)
Блиц-опрос.
Воспитанники совместно с воспитателем образуют круг. Воспитатель задаёт вопрос и бросает кому-нибудь из ребят мяч, а тот, поймав его, должен быстро ответить на вопрос и вернуть мяч обратно и т.д.
Вопросы:
- Помещения освещаются с помощью… (лампочек, фонарей, прожекторов и пр.)
- Обогревать помещение можно с помощью… (электрообогревателей, грелок, электрокаминов и др.)
- Приготовить еду, чай, компот можно с помощью… (микроволновой печи, электроплиты, электрочайника, пароварки и т. д.)
- Изготовить предметы одежды можно на… (швейной машине, ткацком станке, вязальной машине и т.п.)
- Убрать помещения можно с помощью… (пылесоса, робота пылесоса и т. д)
Воспитатель приглашает детей рассмотреть карточки-рекомендации от Берегоши и объяснить их.
Карточки-рекомендации.
- Выходя из комнаты, гаси свет.
- При завершении работы отключили электроприбор, с котором ты работал.
- Следи за исправностью электроприборов и электросчётчиков.
- Используй энергосберегающие лампочки.
Воспитатель: Ребята, что нового вы узнали на занятии (ответы)
- Как эти знания вы будете применять в саду или дома?
А теперь гном Эконом хочет вручить вам свидетельство «Помощник Берегоши» за то, что вы были внимательны и умеете экономно относиться к электроэнергии.
разгарнуць » / « згарнуць