Экономия энергии и тепла в доме. Творческий проект
Приняли участие: воспитанники старших групп, а также их родители - 88человек.
Ответственные педагоги: Пилипчук С.И., Панасюк Н.С., Жукович С.Д., Кравчук Т.Н.,
Кинчак С.Л., Пигас В.В.
«Мы – маленькие друзья Берегоши!»
Цель проекта: воспитывать бережное отношение к энергоресурсам.
Задачи проекта:
• Формировать представления у воспитанников об электричестве, где оно «живет»;
•Развивать любознательность, внимание, память и активизировать речь детей;
• Воспитывать бережное отношение к электроэнергии.
Участники проекта: воспитанники старшей группы №9
Ожидаемый результат:
- Воспитанники владеют элементарными навыками экономии;
- понимают необходимость бережного отношения к энергетическим ресурсам;
- под руководством взрослого умеют правильно экономить электроэнергию и оценивать свои поступки в реальных жизненных ситуациях.
- Методы реализации проекта:
- беседы; игры-занятия;
- художественная и творческая деятельность;
- развлечение.
Актуальность проекта: Главная задача энергосбережения -это забота о Планете. Мы являемся частью Планеты, и от того как мы сбережём нашу планету зависит жизнь на этой земле наших потомков!
В ходе реализации проекта необходимо показать воспитанникам самые простые методы экономии электроэнергии. Рассказать, как можно сэкономить энергоресурсы в детском саду и дома.
Только целенаправленная работа по воспитанию у детей культуры ресурсо- и энергосбережения даст положительный результат во взрослой жизни.
Этапы проекта:
1. Подготовительный этап:
• Определение направленности проекта, целей и задач;
• Систематизация информации по теме;
• Подготовка наглядных пособий;
• Подбор загадок, сказок, стихотворений, рассказов по теме проекта.
2. Основной этап:
|
Направление деятельности
|
Содержание деятельности
|
|
|
с воспитанниками
|
«Что такое электричество? Как оно попадает к нам в дома?»
• «Как попадает электроэнергия в дом»
• «Чем освещалось жилище до…»
• «Осторожно электричество!»
- «Как беречь электроэнергию?»
- «Путешествие по маршруту Берегоши»
|
|
|
Беседы, рассказы, занятия, игры-путешествия
|
|
|
Опытно – экспериментальная деятельность
|
Опыт: «Свет вокруг нас»
|
|
|
Художественно-творческая деятельность
|
•Аппликация «Лампочка светит ярко»
•Изготовление плаката «Домашняя экономика»
|
|
|
Игровая деятельность
|
Дидактические игры
«Можно-нельзя»
«Что здесь лишнее»
«Будь внимателен»
|
|
|
Наблюдения
|
«Где в саду живет электричество?»
«Есть ли электричество на площадках детского сада?»
|
|
«Где в саду живет электричество?»
«Есть ли электричество на площадках детского сада?»
|
|
Чтение художественной литературы
|
Сказка «Дядюшка Том»
Сказка «Как лиса и волк узнали об электричестве»
|
|
|
|
Формирование основ безопасности
|
Беседа
«Осторожно, электричество!»
|
|
|
Направление деятельности
|
-Рекомендации по ознакомлению детей с темой;
-Выставки
-Разработка буклета
-Изготовление книжек малышек
- Советы рекомендации от родителей по энергосбережению дома
|
|
|
с родителями
|
|
|
Направление деятельности
|
Консультация для педагогов «Формы и приёмы работы с детьми по экономии электроэнергии»
Консультация –рекомендация для молодых специалистов «Организация работы с родителями по воспитанию бережного отношения к энергетическим ресурсам»
|
|
|
с педагогами
|
|
Заключительный этап проекта:
- Выявить знания детей об электроэнергии как о важном ресурсе Земли;
- Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе исследовательской деятельности детей;
-Воспитание экологической культуры у детей и взрослых.
Результативность:
Дети узнали, что электроэнергия один из самых главных ресурсов нашей Земли и приобрели навыки разумной бережливости, стали активными «Берегошами».
разгарнуць » / « згарнуць